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一些碎语
尝试着写出点东西来，把自己对电影和音乐的感觉写出来
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小狼今晚不在家有那么一天，我要买艘帆船去环游
May 21 老乡，不要怕，我们雄得起 老乡，不要怕 我们雄得起 管你是天灾还是人祸 我们雄得起 达赖算什么 阿扁算什么 他们一样要被推到悬崖下面去 老乡，我们雄得起 挺起我们的胸膛 美丽的家园我们能重建 可是失去的亲人啊 已经是我们最沉痛的记忆 奥运不是进入了我们的家门了吗 我们的国家不是在飞速的发展吗 国人们现在都很无比的团结 爱国的情操已经深入每个中国人的心 老乡，不要怕 我们雄得起 管你是天灾还是人祸 我们雄得起 那么我们先要哭泣 因为我们刚刚才失去了亲人 哭泣是我们最好的表达 面对今朝永别的亲人啊 权且把这场突来的事故 当作是对那些非正义的怒吼 红色的中国翻身了 巨龙翻身会把那些鸟人得见阎王去 老乡不要怕 总理已经赶来和大家并肩作战了 主席已经和大家心连心地 老乡不要怕，我们雄得起 孩子快！抓紧妈妈的手！孩子快！ 太黑了！ 妈妈怕您 碰了头！ 快！ 抓紧妈妈的手 让妈妈陪您走！ 怕天堂的路 太黑！ 我看不见您的手！ 倒塌的墙 把阳光夺走！ 我再也看不见 你柔情的眸！ 您走吧！ 前面的路 再也没有忧愁！ 没有读不完的课本！ 您要记住！ 我和爸爸的模样！ 来生还要一起走！ 妈妈 别担忧！ 天堂的路有些挤！ 有很多同学朋友！ 我们说 不哭！ 哪一个人妈妈都是 我们的妈妈！ 哪一个孩子都是妈妈 的孩子！ 没有我的日子 您把爱给活的孩子吧！ 妈妈 你别哭！ 泪光照亮不了 我们的路！ 让我们自己 慢慢的走！ 妈妈 我会记住 你和爸爸的模样！ 记住我们的约定 来生一起走！ December 23 父母在，不远行准备从北京回家了，在北京的这段北漂的生活也该有个结束了。出来了，品味了，磨砺了，见识了。那么就行了，本来也没有打算要一个结果，就这样吧。
最近妈妈病了，刚刚出院，好心疼，并且瞒着不让我知道，有好几次都是这样的，记得一个朋友跟我讲过这么一句，儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。其实一句俗语，就这么的概括了人的态度。严老师上次做一个节目，讲到这么一个故事，他的一个邻家的一个老太太，上海人，前段时间静静的离开了。孤独的离开了。老太太自己有个女儿，养大了以后，上完大学，并在外地结婚了。后来，女儿又有了孩子，然后把孩子送到老太太这么来养，每年就固定的寄一些生活费过来。老太太把这个外孙也养大了，出国读书了。然后老太太就静静的孤独的离开了。
还有一个故事，在一户居民楼里，有一对老两口子住在四楼，居然两年没有下过楼，没有出来过。因为老两口的身体不是太好，也上了岁数，怕下楼了上不来。回不去了。有一个阳光特别好的日子，老两口实在是憋不住了，就是想下去走走，在楼下的园子里面散散步。就相互搀扶着下来了。可是等到下午了，散步完了，太阳也快下山了，就往家走，爬楼梯爬不动啊，还把腰给闪了。就这样，眼巴巴的做在楼梯那里，做到晚上11点多，一直到有一个下夜班的好心人回来的时候才给送回家去。后来老两口就再也不下楼了。
孔子说过，父母在，不远行。如果真的要出去求学，出去干事业，那么请在你的父母还年轻的时候，退休以前努力吧，过上好日子，然后把父母接过去。其实父母能要求点你什么呢？就是一些小事，琐碎的事情，有时间多陪陪他们说说话，散散步，刷刷盘子洗洗碗，这样就足够了。。
所以我决定回去了，妈妈身体不好，也希望我能留在身边。在哪里？做什么，都可以成就一番的。回家吧。那里的老人更需要你。 野心今天有人告诉我，一个男人，要有自己的野心，如果没有野心，那么，人生太悲哀了，在这个弱肉强食的社会中，要想成就，首先要的就是敢要的野心，有了野心，然后给自己定一个目标，再然后才是去做，如果前面的都没有，傻傻的去做，那么真的就是10年打工一场空，一辈子守着那么点工资，半辈子的工资用来买房，半辈子用来养老婆孩子，然后就剩下自己静静的死去。如果中间再出点什么事情，那么可能就是悲惨一生了。
November 30 伊顿公学非常高兴，在这里能够和大家进行演讲，讨论一下教育学问题。教育是最重要的问题之一，因为我们的未来依靠教育，关于我们目前的题目。我可以从这个文件中举一些例子。教育是人们将来的阶梯，未来的摇篮，我们国家的未来依靠我们的教育，这是非常高尚的词眼，我完全同意这种说法。
接下来的一小时里，我希望向大家介绍一些伊顿精神，正是这些精神引导我们建立了一个成功的教育体系。但我想强调的是，在教育中，没有一种单一的途径或方案，可以用于全世界所有的年轻人。在伊顿我们始终寻找和学习他人的成就。下列所列述的是对伊顿教育哲学的分析。此哲学已经成长了565年。其繁荣源于伊顿的与时俱进。在1440年，亨利六世创立了伊顿的圣母国王学院，很多年过去了，学校的名称被简化成伊顿公学，学校最初的名字是重要的，它反应了学校创建背景的宗教动机，很多方面来讲，国王亨利是一个软弱的人和无用的统治者，但他却是一个虔诚的基督教徒，这可以从他宗教方面的丰功伟绩中体现出来。人们对宗教的态度一直在改变，学校的立场也在改变。这在某种程度上，体现了学校的变迁。在16世纪英国改变中，转变为英国国教，虽然学校生活中，仍然为英国传统，但是学校也有为天主教，伊斯兰教提供的牧师和辅导人员，宗教信仰的重要性，精神生活仍然是伊顿教育的中心。 伊顿从来不把自己当成工厂生产线，为满足就业进行大量的生产。伊顿是一个让学生认识自我，发掘自我潜力的地方。我们希望每个孩子能够正确认识自我的价值，这不光是为了维护他们自己，同时也维持了一个更大的目标，使他们能够对社会贡献他们的价值。 国王亨利想在伊顿的学校，连通70位由他资助接受教育的贫困学生，成为一个大的牧师团体的一部分。亨利为学校提供了可以提供充足圣物的土地，比如说耶稣被订死的十字架上的木片，已经消失了很久了，但土地和收入还继续延续着，从而使伊顿可以继续为贫困的家庭和男孩提供教育的机会。今天大约有20％的伊顿学生，接受奖学金和助学金的赞助，其中的一些奖学金，仍然由亨利国王的财富来赞助。但更多的，是由几个世纪以来，学校有着良好的祝愿人们的慷慨捐赠而获得的。很早以前，也有学生家长可以负担他们在伊顿学习的寄宿费和学费，伊顿创造了一个非常丰富的社交场合，既有来自于住在城堡中的孩子，一有住在塔楼里的孩子，但是伊顿提供的是精神教育，鼓励学生为他们所做的一切追求完美，我们营造一种开放，鼓励学生来自不同国家、信仰的学校，我们相信这才是学校的创立意图。我们将更多筹集资金，建立奖学金，这是我们非常重要的目标，我们对只是一小部分富裕家庭孩子提供的教育不感兴趣。 我们想介绍一些伊顿公学的情况，看一些照片。 这是学校的总括，这是老的建筑，这是它的一个低年级院，这是在欧洲最老的一个学校，在欧洲还在应用的学校，在这565年中，学生们一直应用它。从教育界来看，这是一个非常重要的，也是非常神圣的地方。这是一个学校的教堂，1442年建造的。同样是这个照片。这是学校教堂的内部情况。每个男孩在伊顿学习，他们都会在这项建筑里边花很多时间，所以这个教堂在伊顿来说，有很强的历史性。这是一幅画，在教堂的墙上，是15世纪时候画的一幅画。这是学校的一个大厅。这是它的一个公园，这是学校的图书馆，包括一些非常独特的藏品，这是我们学校的校歌的版本，这是唯一的一个存留的一个版本。还有一些非常贵重的收藏品。这是伊顿公学最著名的一个视角，猛攻的历史宇文化环境，不仅给学生提供了丰富的教育，更给他们提供了一种氛围的集合，鼓励他们超越自我。我想看一下不光是这些建筑，15世纪的建筑，这是我们19世纪的比较现代的建筑。这是历史系的照片，十年以前建造的。这是艺术系，只有三年的历史。比这些建筑更重要的是我们的人，这些男孩，这些教师以及我们的社区。这是我们的一些男孩，在从校门走出。这我们的校服，这是非常传统的校服，这是两个高年级的学生。当然他们的服装，根据他们的级别会有不同。这是我们的学校，我们把它叫做大师，他们也穿学校的校服。这是我们的校长，他也穿了这样的一个校服。我们还有一个博物馆，它是对公众开放的，有我们学校的历史记录。 作为一个拥有五个半世纪的学院，学生在伊顿将会意识到前辈的成就，这会帮他们自信地通往各自积极的，通往富有创造性的未来。 我已经阐述了伊顿与过去的关系，现在我们向大家解释，现代伊顿的基础。我的事业始于伊顿，40年前我是伊顿的学生。2002年9月回归母校成校长，这么长时间离开学校，对我来说，最有趣的是发现伊顿发生了很多的变化，伊顿现在有完善的现代化设施的建筑，为孩子们，学科方面的设计有所增加。现在学生更重视如何使自己融入到一个竞争的世界。所有这些都是积极的。但是也并不是所有的都是好的，也有例外，整个国家态度在转变，对伊顿的信仰在减弱，人际关系发生转变，玩世不恭。这些使我们的学生拓展现代技能和适应性，成为我和同事们的挑战，既要建立传统价值，巩固现代教育，同时要为年轻人的未来做好准备。 我邀请了160多名伊顿的讲师和我一起，重新评估了伊顿的教育。此举激励了很多新的讨论。同时我们也邀请了学生的家长来参与。评估的结果提炼了我们对伊顿核心教育的结晶，因此我们重申了我们的信念，伊顿仍然将是全男子学生，只接受那些愿意成为这个群体一员的年轻人。 我们承诺下面的五项原则：第一项原则就是发挥学生的独立思考。学习研究的优良习惯。我们认为知识是重要的，但它只是学习过程的一小部分，对知识的热情以及探索的精神，是对成年人生活的一种伟大的品质。伊顿的教堂分析，就是鼓励学生拓展能力，发掘潜力，把重点放在讨论，研究，如何利用资源来鼓励他们的独立思考。在伊顿的教室里，学生被鼓励向老师提出挑战。去问问问题，而不仅仅是回答问题。从一开始，每个学生都有自己的书卧房，他们不合住，这样的话，有私人的空间，培养他们自己的自理能力，自觉完成学习任务。在老师的辅导下，一个学生可以培养起对伊顿生涯的学习习惯。头两年学生可以参加广泛的课程，选择自己的专攻的方向。 这种大学的优点，就是丰富的学科，可以提供他们选择的范围，并且这种组合能够激励他们发扬学术的定向，鼓励这样16到18岁的学生，发挥自己的兴趣所在。当他们在16岁高中的时候，每个学生就可以选择自己的导师，学生必须主动在导师监督下做功课，使导师对他产生兴趣，这种师生关系，为今后的拓展和发展，发展带来很多的机会，学生青少年时期，与导师的关系，对他们的社会能力交往方面有重大的益处。我们教学期望的定位，远远超出一般国家级的考试，比如A级的标准，有学术报复的学生，会受到鼓励，参加一项多项学术的竞赛，这是自愿参加的考试，考卷由大学教师编写，以大学标准进行评判。据奖励的教育体系，是伊顿的特征。 第二点我们的原则就是，一所学校应该提供广泛的教育，使学生在伊顿和伊顿之外，发掘他们的潜力，发挥各自的强项。 学习是重要的，我们希望学生可以达到高的理论标准，同时我们对教育的观点，要崇尚创造力，精神和身体的多重发展，在伊顿学生有机会经历广泛的游戏和活动，度过他们的第一学年，他们的宿舍管理员和导师，帮助他们制定发展个人的项目，有很多这样选择的可能。学生通常成立新的俱乐部和社区服务，来获得成就，比如说可以做运动员，音乐家，导演，甚至魔术师。学生对此有极大的热情，并且获得了极大的满足感。通过生活，他们可以在学校生活中找到很大的成就感。有几次我目睹学生在课外活动中，获得了能力，他们的学习成绩也得到显著提高。 在成人的鼓励下，好多学生通过成就，展示了自己的成功，从这个意义上讲，我们坚持培养多才多艺的传统。对每个孩子说，都是非常重要的。 第三点，学校要尊重个体的差异，差异性以及学生对学校，以及他的社区，所做出的贡献。大部分的学生，是来自于英国的。有一小部分，是其他国家来的。这种多样性，一直是伊顿的强项。现代伊顿从其国家信仰和家庭背景的广泛性上，是叹为观止的。同样我们从学生入学的时候，就重视学生品格的多样性，宿舍管理员希望看到活泼健康的孩子，他们有的安静，有的成为明星，有的是多才多艺的全能者。伊顿不仅显示在它的校谱上，它的语言和创造性也属于伊顿。 一些人认为它守旧，但其实它有很强的现实性，创造一个不受世俗压力和影响的世界，让孩子在这种健康的环境中得到认同，不强调他们的出身背景，同时理解和欣赏个体之间的差异，也是伊顿哲学的中心原则之一。所有的学生，都是实施寄宿制公寓，由管理员和他们的家庭成员组成，50名13到18岁的男孩，通常有四五性成人和他们在一起进行管理，对每一个人来说，寄宿公寓工业一个小型的社会范畴，他们学习处理不同的思维方式，如何和不同的人打交道，寄宿生活的关键，是积极、宽容，他们会学习如何去倾听他人，如何表达自己的心声，通过这种手段，我们希望孩子们，能够成为世界上有用的公民，而不会成为未来物质生活的牺牲品。我们期望这些孩子，能有益于自己的未来，同时也为周围的世界做出贡献。 第四点，提供教牧关心，从身心上和身体健康上，情感方面给予丰富的知识。伊顿提供一种独特的平衡，这样一所大型的各式各样的，具有挑战性的学校里，小型的寄宿公寓，给学生接受牧师的关心带来坚实的基础。我们相信这样的群体，给学生一种家庭的安全感，这是很重要的。管理员和其他的学生，一些成年人，给予他们支持和鼓励，同时又不侵犯他们的一些隐私，鼓励学生和其他的人讨论他们的困难，鼓励他们用自己独立思维的猛烈，来探讨并寻找成熟的自由的解决的办法，来面对这些问题。 个人的需要应该得到照顾，整个团体的需要也应该被考虑。平心而论，这些十几岁的孩子，这些校规与管理员的讨论，各年级官员对它进行审视，保持清醒一致的公正，我们特别鼓励学生锻炼自律性，对他们以后的生活是很有价值的。只有学生养成了自律的习惯，学校的纪律才能体现其最终的价值。在寄宿制的公寓中，高年级的学生，可以辅导低年级学生，帮助他们的成长，从而成为受欢迎的，对年幼者有帮助的顾问，我们希望学生在某个阶段扮演领导者，他们在宿舍可以领导一支运动队，俱乐部，或者社团成为领导人员。学生讨论健康、社区的卫生，不管他们的运动水平如何，他们可以参与，使得导师和牧师的交往，能够坦然地与成年人交流思想，这种辅导方面，我们称之为塑造完整的人格。 第五点，也就是最后一点。我们要培养自信、热情，坚韧不拔的毅力，宽容和正直。自信是一种不傲慢，不玩世不恭，无拘无束的热情，绝不可摧毁意志，对他人的宽容，是我们赞美的品质，我们也希望学生发展自己的正直观，他们可以分辨是非，坚持自己的真理。人们说伊顿人，在公众面前自然洒脱，他们有那种自信、礼貌和善于表达，他们得到人们的欣赏。我们希望所有的孩子都善于社交，虽然他们很重要，但他们也必须明白社交风格和品格的建设，是不同的。贯穿于整个学生生涯，学生不断地重新评价自己，维护自己的观点，宿舍管理员和导师组合，为学生创造出一种有益的环境，使其看淡浮华，学生可以用书面和口头的方式进行挑战，以求学术上的高标准。 很多学生过着很积极的生活，在规定时间内，完成他们高质量的有压力的作业，而且学到重要的一课。孩子实际上是最有创造能力的，他们能够面对富有挑战性，协助性，只要给他们很好的环境，他们都可以提高自己到难以想象的水平。我从不相信伊顿的教育止步于伊顿，我们相信成功，伊顿将为他们未来的人生打下基础。 介绍了伊顿的核心标准之后，把它放置于英国的环境中，是有指导意义的。英国教育体系的下滑导致英国经济管理系统的失败，人们无数次尝试，想找出这种原因。为什么在英国这种体系有所失败，几年以前，要从事教育事业，重点是对自身和学校有充分的认识。当时我是一所名为奥克汉姆的男女混校的寄宿制的校长，我们那所学校在英国中部有一千名小学生。我建立一个2020的项目，这个项目是研究学校与成年人的工作单位的关系。作为调查的一部分，我们对毕业英国的故主进行了调查，该调查的应答率非常高，反应了人们对这个问题的关注，调查的结果显示，最主要的失败的原因，主要是在应试，在工作中主要是反应在这样几个方面。第一，他们缺乏主动性。第二，团队工作效率比较低，第三口头表达能力比较差。作为调查的一部分，我们曾与一些杰出的企业家进行交流，他们指出了导致成功商业经营突出的优点是热情，精力充沛和持之以恒，而学术能力和专业技能只是一个起点，它是一个基本线，仅此而已。 当我们重新评估伊顿准则的时候，把以上这些发现考虑进去，我想我已经向大家演示了，我们如何针对这些发现的。曾有人整顿，教育事业是为了成功，而不是为了完整的成人生活，我对此不敢居同。多才、自信，坚定，善于表达的年轻人，在任何活动中都有能力获得成功。现在我将更实际地解释，在日常生活校园中，我们是如何对我们的标准具体化的。 在这个过程中有两个需要强调的：第一就是所谓的牧师或叫全面的关怀，第二是课程安排，这是我们学校的重要支柱，我任命两位高级副校长负责这件事情，保证它们有效地运作。当我访问世界上一些其他学校，包括一些寄宿学校，我经常看到一些学校提供有效的课程，还有有趣的游戏和节目，但是很少让我见到印象深刻的，具有全面关怀的团体，在我看来，有效的牧师全面关怀，是一个好学校的奠基石，让学生在这种趣味的环境中，学校对学生和其他所有期望来自于专业人员的关怀，这里我说的牧师的管，不仅仅是基本必要的，保证和纪律系统，更是对学生个人发展的全面的关怀，所以我称之为全方位的牧师关怀。 在伊顿公学有1300万学生，年龄在13到18岁之间，学校是国王亨利最初指定的70位学者公寓命名的，其他的学生被安排在24栋公寓楼里边，每50个学生住一栋楼，每个楼有10名13岁学生，10名14岁学生，以此类推，每个公寓都有宿舍管理员，他有相应的智慧和经验，他和这些学生住在一起。而且我们还有一个女管理，她主要负责一些日常的生活处理。但最主要的还是宿舍管理员和女管主负责学生在学校的生活。谁是需要很多人履行这些高尚的决策。指派一名出色的宿舍管理员，对我们来说是非常重要的。这也是我的一个主要的挑战和任务。 现在我还给你们看一些照片。这是一个男生的宿舍楼，二十多栋其中之一，我当时就住在这个楼里边。这是一栋楼里边的一些男孩在一起。你可以看到，前面一个奖杯是他们比赛中赢得的一个奖杯，你们可以看到，每栋楼之间的比赛是非常激烈的，这是一个旗子，这是他们自身标志的一个旗子，这栋楼的自身标志。这是它的花园，在这里他们可以进行娱乐活动。这是我们房间内，男孩可以邀请朋友进行一些讨论，交流，这是他的房间里边。这是一个非常安静的地方，可以进行学习，他穿了他的校服在后边的墙上挂着。这是其他的一些照片。这是其中的一个图书馆，学生在学习。这是一个男孩在做一个口头演讲，在班级里。 全方位的关怀是必不可少的，同样包容了学生发展的方方面面的课程，也是必须的。我们期望学生努力学习，成绩出色。也希望他们充分地，有目的性地融入广泛的活动中。我相信使学生在其成年活动中，获得成功的技能，是同时在课堂内和课堂外的学习、发展共同完成的。当然 这种校外的学习，实际上跟课内的学习是一样重要的。著名的威灵顿公爵曾经说过，滑铁卢战役的胜利，是建立在伊顿的操场上，不是在课堂里。我们为自己国家和家庭，取得胜利是通过学习1815年，年轻的伊顿人，所展示的领导才能和自身实里所赢得的。正是这个原因，我们强调有目的的课外活动的优点，并细致规范地，把它与运动结合起来，以发展健康的体魄，每周六天，我们都要求学生参加一些体育活动。当然并不是说，他们每天都要参加体育活动。我可以给你看一些他们的活动。 这是我们完备的课程的一部分。这是1820年的照片。这是我们伊顿的一个打球的地方，这是我们非常好的一个传统。其实我们自己也发明了自己的体育活动。这是一个墙球，我们自己发明的，只有我们在伊顿才有人打这个球是一个非常困难的游戏。对年轻人来说培养他的精神是非常重要的一个游戏。这是我们伊顿的，一个手球的游戏，也是我们发明。还有很多其他的游戏，包括足球。你可能不知道，我们实际上赢得过著名的FA杯，这是的1879年时候的照片，我们还有一个马求，还有龙船的比赛。 我们还有其他的活动，在这个学校中，我们希望学生都能够参加，演讲、表演、音乐。我们还学一些军事上的东西。我们还有一个军乐团，这是斯格兰的一个传统。每年我们还有一个庆祝活动，参加水上的庆祝活动，你可以在他们的船上进行，他们这些男孩都穿上传统的校服，这是一个非常男做的事，他们站在船上，举行这样一个仪式，非常容易掉到水里边。 我们还将重点放在音乐，创造性艺术，军校训练，社区服务，还有一些来访的演讲者，每年我们大概有200个到访者进行演讲。如果有一个男孩，要求一些学校，我们没有的话，我们会为他安排，因为我们的目标就是支持这些学生，达到他们的目标，我已经解释过，伊顿公学是一种全寄宿的中学，大多数其他的学校是非寄宿的，但是寄宿的非常有特色，可以提供优秀的教育。 我给你介绍一些特点。第一点，寄宿学校可以用一天的时间，给发展全面教育提供时间，孩子可以在课堂之外，继续学习。晚上可以聆听访问者的音乐会，表演他们的戏剧节目，学校的设施，通常可以一直开到晚上很晚的时候，寄宿学校的另一个显著特点，可以邀请著名的访问者，比如大学教授进行访问，并住一段，我们称之为住校学者。第二点，是为了更好的管理，有效地管理，寄宿制学校，重点放在社区价值上，寄组学校的社区，包括学生和老师，家务帮手，护士，园丁，家政等等很多人，每一个社区人员都应该受到尊重，并得到礼貌的对待。学生与各种性格特点的人接触，与他们打交道，接触。所以人们说，这样的学校的学生有很强的接人待物的能力。这样同时也鼓励学生与身边的人一起学习和娱乐，可以避免他们孤独地坐在电脑屏幕前，好多寄宿学校，将提高学生的意识，这将对他们今天的表现，赢来日后人们对他们的尊重，他们将学到尊敬不是自然而然的事情，而是通过努力才能得到，这为未来的领导才能发挥的。作为寄组制社区，五六年生活的结果，成员之间建立一种紧密的关系，寄宿成员相互之间有很亲密的关系，除了他们家庭成员，师生之间的友谊也将长存。学生家长与学校，也建立密切联系。经常孩子离开学校，但是仍然和学校保持联系，这可以为人提供一种联系网。 在现在的社会，人们面临着很多的压力和问题。我相信寄宿制学校，可以有机会帮助解决这种问题，可以提供这种环境，培养，平衡这种社会的良知，我们可以这么说，寄宿制学校，可以更加适应现在的社会。我知道当中很多是学校的骨干，他们每天晚上都回到自己的家，如果是日校的话，过去我曾经也是一个日校的校长，一方面这些孩子每天24小时，如果7个小时是非常苛刻的，从另一个角度讲，这样做可以使老师的工作变得简单，如果在寄宿的环境中，我们有机会深远地应该这些孩子的行为和习惯。而对于日制学校，却有一种挑战。视为一种文化，无论是日校还是寄宿学校，都应该建立在高尚的道德标准之上，我们的目标是让我们的学生，在未来的职业生涯中，发挥他们的热情，毅力，同时我们必须培养他们成为我们世界的好公民。我已经向大家介绍了伊顿的教育途径，教育哲学理念。早年我提到的，我坚持不懈地回顾我的行为和方式，伟大的教育制度，是因为它们拥有完善的准则，繁荣是因为他们从不满足，不满于现状，而且对现实有敏感的判别能力。 从根本上我坚定地相信，就像1896年一位伊顿的大师威廉考利写到的，他说一个孩子在学校，可以学习到一定的知识，但很大部分会渐渐忘却的，被忘却的知识的影子却保护他们避免陷入错觉，所以学习应该是贯彻一生的气质和修养，会终生受益。去一所伟大的学校学习，是为了进行自我发掘。 现在我用一个短片结束我的讲话，是十分钟的一个短片，由我们伊顿学校的孩子们拍摄的，他们获得了导师的帮助，是由孩子们完成的，看上去不是很专业，但是可以给大家带来伊顿的原汁原味，他们让一位老师帮他们朗读解说词，这是伊顿的学生第一次制作中文片子。 短片内容（伊顿公学已在近600年里，以卓越的教育闻名于世。今天它为男孩子们，提供了发展天赋的广阔的可能性，无论它专精于学术或是全才。伊顿，有1300在校生，可当一个新生入学时，不会觉得公学很大。因为他是在自己的宿舍楼里，找到自己的位置和最初的朋友。每座宿舍楼，是个约有50名男孩的群体。由一位舍监在一位女士的协助下管理。孩子们为他们的宿舍楼而骄傲。他们与宿舍楼组队参加比赛，绝大多数高班学生，珍藏着宿舍楼运动队的照片。从第一天起，每个孩子就有了自己的房间，这个他生活的空间。同时给了他个人隐私权和独立的责任感。 最典型的一天，开始于公学旁的祈祷，以及各年级的聚会。基督礼拜，是公学生活的中心。但高年级学生，可以在特定日期，举行自己的非基督教仪式，他们根据自己的信仰，安排星期天的日程。 学校都以教学课程为宗旨。伊顿学生的学习范围，广阔而富有刺激性。包括全部主课科目，以及美术，戏剧、音乐、设计等等。 孩子们来自英国各个角落和世界各地，来自极为多样的文化背景。上午11点，有个叫做茶休的小休息，孩子们回到宿舍楼用早点，教师们，聚集在学校大厅讨论工作，如有紧急事务，学生可以在大厅外的台阶上会见大家。上午的两三堂课后，是午餐时间。大部分宿舍楼设有他们自己的餐厅。 伊顿学生中，共有70名奖学金获得者，他们住在公学校园内，并在一个始自1740年的餐厅用餐，午餐之后，孩子们投入各种活动，其中之一是军训课。他们在为6月4号的校庆做准备。那天，公学的赛艇手们，站立并高扬他们的帽子，先向公学，然后向相隔格泰晤士河相望的，温莎堡中的女王致敬。体育是孩子们的重要活动，不论是为公学还是为他们的宿舍，众多的组队方式和运动种类，使每个人都能找到适合自己层次的位置。 在音乐世界里，同样每个人都有机会。每周有上千个一对一音乐课。从管弦乐，室内乐，合唱团 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
